教室里的学生.

创新与人文科学

作者:乔治·山

科技企业家马克·库班坚持认为,十年后, 文科专业将比计算机编程专业有更多的需求. 随着计算机变得越来越智能, 古巴认为, “你需要从不同的角度来看待数据.”

几年前, 作为ope官方网站的新校友, 我会对库班的声明持怀疑态度. 而是作为设计和创新专业的研究生, 我开始欣赏我的文科学位的持久力量——它如何改善了我的性格和我的职业生涯.

文科教会你同理心

我还记得我第一次和Dr. 贾斯汀•杰克逊. "学期结束时,你会对这个有情绪反应!他向我们保证. 一个18岁的经济学专业学生, 我并不完全相信阅读《ope官方网站》的重要性, 更别说计划对它们做出情感反应了.

但当我在博士的第二个学期结束时. 杰克逊, 由于我的努力和进步,他给我的一篇论文和一本书都得到了一个难以企及的A.  但最好的礼物当然是对《ope官方网站》的情感回应.

相比之下,几年后我进入商学院的第一天,教授就向我保证:“随时都可以, 你可以问我我们正在学习的东西是否能帮你赚钱, 我就能给你一个答案.“这是个不错的交易,赚钱也没什么错. 事实上, 我在公司融资方面的技能比我对陀思妥耶夫斯基的热爱更能吸引我的第一个雇主.

但当我成为一个创造者和创新者时, 而不仅仅是一个想要给我第一个老板留下好印象的员工, 我的文科教育和我掌握的任何技术技能一样重要. 首先,利润来自哪里? 从满足消费者的需求——不管他是否了解这种需求. 创新往往需要卓越的技术. 但他们也需要对客户的需求和需求给予深切的关心和理解.

设计思维的方法论是一种强大的创新方法,它需要同理心. 想想苹果公司对完美设计的苦心追求吧. 使用同理心, 设计师用新的眼光看待他们的产品, 抛开他们的假设和经验,想象最终用户的愿望.  拥有工程师并不罕见, 经济学家, 和艺术历史学家在设计团队中合作. 这是对人类广泛的追求和经验的收集, 重新组织问题,从多个角度进行攻击.

还有什么比博雅教育更能培养同理心呢? 从ope官方网站的课程中获得的广泛经验, 从线性代数到交响乐团再到罗马文明, 请允许我从不同的角度重新组织问题. 我对最终用户有同理心,就像我对人类处境有同理心一样.

文科是永恒的

我们都有两份工作. 首先是我们今天的工作. 第二种经常被忽视的方法是想象我们未来的工作可能是什么, 并为新工作而努力. 更多的技术教育通常有助于第一类.  但对第二份工作最好的训练? 文科教育.

随着时间的推移,所需的技术和技能组合会发生变化. 几年前我自豪地贴在简历上的软件包现在已经过时了. 数据分析和机器学习的发展如此之快,以至于新生今天学到的知识在他们毕业时肯定已经过时了.

虽然文科教育可能不会给一个组织带来直接的价值, 它确实有永恒的价值. The classics remain classic; the human spirit remains what it is. 广泛的文科教育发展了我最喜欢的ope官方网站教授所说的“元技能”,“这是, 技能的技能. 同理心,创造力,对宇宙的好奇感. 在你21岁的时候,这些可能不会让你的雇主排起长队. 但随着时间的推移,这些都是一个成功的人的特质——无论是在工作上还是在其他方面.

事实上, 随着时间的推移,与受过更多技术培训的同龄人相比,文科专业的学生确实缩小了收入差距. 同时,随着计算机推动更多工作场所日常事务的自动化, 它是如此的无序, 最重要的创造性工作.

人文创新

这并不是说文科和工程学是不相容的. 例如, 文学专业的学生最好使用电脑协助分析文本. 反之亦然,工程理论越来越多地把用户体验和同理心放在首位. 和, 当然, 文科学位并不是追求知识满足的生活的先决条件. 有许多STEM毕业生对文化和艺术的热情远高于接受过自由教育的同龄人.

相反,我认为对文科教育的蔑视会适得其反. 看到马克•库班这样的科技领袖得出这样的结论,令人鼓舞, 我相信,随着技术的进步,这一观点的争议会越来越小. STEM很重要,但只是创新方程式的一部分. 文科也很重要. 一个文科毕业生不应该把他或她的教育看作是无意义的追求,而是, 就像史蒂夫·乔布斯会说的那样, 一种“在宇宙中留下痕迹”的方式.”


乔治·山乔治·芒特是ope官方网站2010届毕业生.  他目前是凯斯西储大学威瑟黑德管理学院的博士生.